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LIBERO INSEGNAMENTO E INNOVAZIONE TECNOLOGICO-DIDATTICA: UN BINOMIO POSSIBILE?
ONLINE – SABATO 17 e DOMENICA 18 DICEMBRE 2022

La digitalizzazione a tappe forzate della scuola prevista dal PNRR e attuata attraverso i successivi PNSD e Piano Scuola 4.0 sta impattando in maniera rilevante sulla libertà d’insegnamento, soprattutto negli ITI e nei professionali, ma anche nei licei e nella primaria. Cosa dicono al riguardo il quadro normativo europeo e italiano? Ci sono esempi virtuosi da cui prendere ispirazione?

cub.it/elementor-8068/

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@emama 🦉 Il problema è che la scuola italiana si è trovata in una condizione di diffusa arretratezza E pertanto, in questa situazione, Ogni processo di digitalizzazione costituiva un miglioramento. Purtroppo però questo miglioramento è sempre stato fatto con tecnologie software proprietarie come la suite Office di Microsoft o sistemi di messaggistica come WhatsApp o sistemi di videoconferenza come quelli di Google Microsoft e Zoom.
Un vero peccato perché proprio la situazione di sostanziale verginità avrebbe potuto consentire un'evoluzione virtuosa. Invece ci siamo fatti trovare impreparati durante il momento della pandemia e dobbiamo addirittura ringraziare le Big Tech per avere fornito un supporto prezioso per la gestione della didattica d'emergenza
Unknown parent

@emama 🦉 @Antonio Vigilante vero, ma purtroppo molti docenti non sanno che questo principio si estende agli strumenti digitali