@Etica Digitale
Nel settembre del 2011, alcuni di noi si incontrarono in un’aula dell’Università di Milano per discutere della politica universitaria all’indomani della riforma Gelmini. Per molti di noi era la prima occasione di incontro; le strade professionali e anche i luoghi geografici di provenienza erano e sono molto diversi, come anche le prospettive di ciascuno sul problema della politica dell’istruzione e della ricerca.
A valle di quell’incontro, decidemmo di fondare questo sito, prima come contenitore per raccogliere articoli ed interventi, ma anche dati e informazioni che non era facile reperire altrove. In seguito, gradatamente e in parallelo al susseguirsi di riforme dell’Università e della Scuola, il sito ROARS è cresciuto, diventando un riferimento nazionale sul tema delle politiche dell’istruzione. Negli ultimi anni, in particolare, si è ampliato lo spazio dedicato alla scuola.
La valorizzazione del merito nella Scuola e nell’Università è una delle bussole che la politica ha dichiaratamente seguito nella progettazione e nell’attuazione di queste riforme. Chi di noi aveva letto L’ascesa della meritocrazia il libro del sociologo inglese Michael Young, scritto negli anni 50, non poteva che rimanere perplesso.
Ci è sembrato pertanto naturale, nel decennale della fondazione di questo sito, organizzare un convegno per discutere della meritocrazia e di come è stata tradotta nelle politiche dell’istruzione in Italia e all’estero.
Vi aspettiamo numerosi a Trento il 24-25 febbraio 2023.
@Scuola - Gruppo Forum
PROGRAMMA
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VENERDÌ 24 FEBBRAIO
Ore 14:45 – Saluti istituzionali
Prof. Paolo Carta, Preside della Facoltà di Giurisprudenza di Trento
ore 15:00 – I Sessione (in English)
MERITOCRACY, MARKET AND EDUCATION
Chairs:
Prof. Umberto Izzo, Università di Trento
Dott.ssa Giulia Balossini, Università statale di Milano
SPEAKERS (remote and/or in presence):
Prof. Michael J. Sandel, Harvard University: A Conversation on «The Tyranny of Merit»
Prof. Daniel Markovits, Yale University: A Conversation on «The Meritocracy Trap»
Prof. Mario Ricciardi, Università Statale di Milano: Meritocracy as Ideology: An Italian Perspective
Prof. Marco Santambrogio, Università di Parma e Università Vita-Salute San Raffaele di Milano: Merit and Its Enemies
DISCUSSION
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ore 17:30 – II Sessione
MERITOCRAZIA, VALUTAZIONE E CAPITALE UMANO NELL’ISTRUZIONE SCOLASTICA
Presiede e modera:
Dott.ssa Daniela Palma, ENEA – Roma
RELATORI:
Prof. Christopher Tienken, Seton Hall University: L’assalto neoliberista all’insegnamento scolastico negli Stati Uniti
Prof.ssa Rossella Latempa, ROARS: 15 anni di riforme nella Scuola italiana
DISCUSSIONE
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SABATO 25 FEBBRAIO
ore 9:00 – III Sessione
UNIVERSITÀ: LE POLITICHE MERITOCRATICHE PER L’ISTRUZIONE IN ITALIA E I LORO EFFETTI
Presiedono e moderano:
Dott. Francesco Sylos Labini, Centro Ricerche Enrico Fermi, Roma
Dott.ssa Paola Galimberti, Università statale di Milano
RELATORI:
Prof.ssa Maria Chiara Pievatolo @Maria Chiara Pievatolo , Università di Pisa: Di bilance e di spade: l’autorità della valutazione
Prof. Davide Borrelli, Università Suor Orsola Benincasa, Napoli: La valutazione come teologia
Prof. Alberto Baccini, Università di Siena: 15 anni di riforme nell’Università italiana
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Ore 10:45 – Tavola rotonda conclusiva, aperta al dibattito col pubblico in presenza
COSA «MERITANO» LA SCUOLA E L’UNIVERSITÀ ITALIANA
Presiedono e moderano:
Prof. Giuseppe De Nicolao, Università di Pavia
Prof. Antonio Banfi, Università di Bergamo
PARTECIPANO (da remoto e in presenza):
Prof. Giuseppe Valditara, Ministro dell’Istruzione e del Merito
Prof. Antonio Uricchio, Presidente ANVUR (invitato)
Prof. Flavio Deflorian, Rettore dell’Università di Trento
Dott. Massimiliano de Conca, FLC – Roma
Dott.ssa Virginia Magnaghi, Scuola Normale Superiore di Pisa
Dott.ssa Rosa Fioravante, Segretario Nazionale ADI
Agnese Tumicelli, Gianmarco Ruvolo, Luca Pistore, Rappresentanti degli Studenti UNITN
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macfranc
Unknown parent • • •@MicheleCal prima di tutto devi sganciare il concetto di preparazione da quello di "formazione" e ricindurlo invece a quello di "istruzione".
La scuola non deve insegnarti a usare SPID, leggere una busta paga, fare la dichiarazione dei redditi, a organizzare una manifestazione o a fare sciopero (cosa comunque che non sarebbe male fare), ma deve darti le basi linguistiche, matematiche, geostoriche e culturali che ti rendano un cittadino in grado di migliorare la democrazia
@concavi @scuola
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macfranc
in reply to macfranc • • •@MicheleCal senza istruzione, i cittadini non saranno in grado di autogovernarsi ed esporranno così il proprio governo alle critiche di quelle élites che avranno gioco facile a svuotare la democrazia fino ad abolirla.
Come diceva Calamandrei:
“A questo deve servire la democrazia, permettere ad ogni uomo degno di avere la sua parte di sole e di dignità. Ma questo può farlo soltanto la scuola, la quale è il complemento necessario del suffragio universale.”
@concavi @scuola
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macfranc
Unknown parent • • •@MicheleCal mi potresti definire e contestualizzare cosa significa per te l'espressione "pessima inclinazione a migliorare la democrazia" riferita a uno studente?
@concavi @scuola
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StatusSquatter 🍫
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macfranc
in reply to StatusSquatter 🍫 • • •@statussquatter in questo sono aristotelico. Come diceva lo Stagirita, la democrazia è il governo gestito della maggioranza della popolazione: i poveri.
Le élites sono semplicemente i molto molto ricchi: finanzieri, industrali, grand commis di stato, dirigenti apicali e nobili (ce ne sono ancora), capi malavitosi e tutta la corte dei miracoli che gli va intorno: politici, uomini di spettacolo, giornalisti e sì, anche i loro (non i tuoi) commercialisti e notai
@MicheleCal @concavi @scuola
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macfranc
in reply to macfranc • • •@statussquatter le élites sono le prime che, quando la democrazia fa una cazzata, sparano ad alzo zero sui capi democratici.
Questo fa si' che in una realtà in cui i capi democratici e i loro collaboratori e sostenitori sono venuti su ignoranti come la panonta, il governo democratico diventa come un dildo in vetro soffiato: a vederlo sembra intrigante, ma in realtà è tanto fragile quanto pericoloso.
@MicheleCal @concavi @scuola
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macfranc
in reply to StatusSquatter 🍫 • • •@statussquatter élite è sempre una minoranza che cura il proprio interesse. I cittadini non devono diventare élite, ma devono cercare di procurarsi e di distribuirlo per tutti i beni più preziosi che possiedono le élites: conoscenza, competenze e, soprattutto, il tempo e la pace necessari per ottenerle
@MicheleCal @concavi @scuola
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macfranc
in reply to StatusSquatter 🍫 • • •@statussquatter
> queste conoscenze unite anche alle normative che le regolano secondo me non andrebbero condivise
Le conoscenze per realizzare gli strumenti di oppressione sono fondamentali per prevenire il dominio da parte di quegli strumenti
> nel senso che le risorse e le competenze delle elite non ci appartengono, sono per il popolo inutili, andrebbero sradicate
La conoscenza non va mai eradicata ma va messa a fattor comune
@MicheleCal @concavi @scuola
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StatusSquatter 🍫
in reply to macfranc • • •@MicheleCal @concavi Le conoscenze per realizzare gli strumenti di oppressione sono fondamentali per prevenire il dominio da parte di quegli strumenti
Fino a un certo punto, sapere come avere la posizione di un qualunque cittadino e cosa sta dicendo in quel momento anche se è a casa sua non ha alcuna praticità nel prevenire che questo avvenga, semplicemente vanno informate le persone che alcuni strumenti sono intereccettabili ma non ha alcun valore spiegare come fare a farlo ( se non si parla di arte, gioco ma spesso questi strumenti prendono le idee da lì non le danno )
La conoscenza va anche sradicata, come vanno sradicate le telecamere nelle città e eliminati i migliaia di database su persone monitorate, dati utenti privati.
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macfranc
in reply to StatusSquatter 🍫 • • •@statussquatter ma se insegni a tutti la tecnologia di tracciamento e insegni a tutti come sottrarsi alla tecnologia di tracciamento, hai ottenuto il massimo obiettivo. Che è come conoscere i meccanismi di contagio di ebola per evitare il contagio (e magari trovare una cura)
@MicheleCal @concavi @scuola
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StatusSquatter 🍫
in reply to macfranc • • •Si esatto è inutile far fare 5 anni di università più la specializzazione per evitare di essere contagiati dall'ebola, come è inutile inventare un virus mortale come l'ebola e sarabbe altrettanto inutile divulgarne le conoscenze necessarie per farlo, alle stesso modo i sistemi di tracciamento sono bellissimi e affascinanti se usati per se stessi per passione, altrimenti non importa imparare i protocolli alla base della comunicazione GPS se vuoi capire in pratica cosa fa
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