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#Framasoft presenta la roadmap di #PeerTube per il 2023: joinpeertube.org/news/roadmap-… PeerTube 5.1 esce alla fine di febbraio e due altre versioni sono previste entro la fine dell'anno. #Fediverso #SoftwareLibero @informapirata @lealternative @opensource @scuola @peertube @devol
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@leonido, invita tutte le #università a crearsi una propria istanza #Mastodon: presenta (in tedesco) 5 buone ragioni per farlo e 4 problemi che bisogna affrontare: netzpolitik.org/2023/aufruf-ho… Qui una #traduzione automatica, con qualche correzione al volo: dgxy.link/fedi-uni Un grazie all'autore: Vielen Dank 😃 #Fediverso @informapirata @mcp_ @PaolaCorti @framaka @aral @wikimediaitalia @iamarf @nemobis @scuola @paolo

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Falsi miti di progresso: mercato e #meritocrazia nell’#istruzione. Convegno per i 10 anni di attività di @redazione_ROARS


FALSI MITI DI PROGRESSO: MERCATO E MERITOCRAZIA NELL’ISTRUZIONE. Convegno per i 10 anni di attività di ROARS

@Etica Digitale

Nel settembre del 2011, alcuni di noi si incontrarono in un’aula dell’Università di Milano per discutere della politica universitaria all’indomani della riforma Gelmini. Per molti di noi era la prima occasione di incontro; le strade professionali e anche i luoghi geografici di provenienza erano e sono molto diversi, come anche le prospettive di ciascuno sul problema della politica dell’istruzione e della ricerca.
A valle di quell’incontro, decidemmo di fondare questo sito, prima come contenitore per raccogliere articoli ed interventi, ma anche dati e informazioni che non era facile reperire altrove. In seguito, gradatamente e in parallelo al susseguirsi di riforme dell’Università e della Scuola, il sito ROARS è cresciuto, diventando un riferimento nazionale sul tema delle politiche dell’istruzione. Negli ultimi anni, in particolare, si è ampliato lo spazio dedicato alla scuola.
La valorizzazione del merito nella Scuola e nell’Università è una delle bussole che la politica ha dichiaratamente seguito nella progettazione e nell’attuazione di queste riforme. Chi di noi aveva letto L’ascesa della meritocrazia il libro del sociologo inglese Michael Young, scritto negli anni 50, non poteva che rimanere perplesso.
Ci è sembrato pertanto naturale, nel decennale della fondazione di questo sito, organizzare un convegno per discutere della meritocrazia e di come è stata tradotta nelle politiche dell’istruzione in Italia e all’estero.
Vi aspettiamo numerosi a Trento il 24-25 febbraio 2023.

@Scuola - Gruppo Forum

PROGRAMMA
____________
VENERDÌ 24 FEBBRAIO
Ore 14:45 – Saluti istituzionali
Prof. Paolo Carta, Preside della Facoltà di Giurisprudenza di Trento

ore 15:00 – I Sessione (in English)

MERITOCRACY, MARKET AND EDUCATION
Chairs:
Prof. Umberto Izzo, Università di Trento
Dott.ssa Giulia Balossini, Università statale di Milano

SPEAKERS (remote and/or in presence):
Prof. Michael J. Sandel, Harvard University: A Conversation on «The Tyranny of Merit»
Prof. Daniel Markovits, Yale University: A Conversation on «The Meritocracy Trap»
Prof. Mario Ricciardi, Università Statale di Milano: Meritocracy as Ideology: An Italian Perspective
Prof. Marco Santambrogio, Università di Parma e Università Vita-Salute San Raffaele di Milano: Merit and Its Enemies

DISCUSSION

____________________
ore 17:30 – II Sessione

MERITOCRAZIA, VALUTAZIONE E CAPITALE UMANO NELL’ISTRUZIONE SCOLASTICA
Presiede e modera:
Dott.ssa Daniela Palma, ENEA – Roma

RELATORI:
Prof. Christopher Tienken, Seton Hall University: L’assalto neoliberista all’insegnamento scolastico negli Stati Uniti
Prof.ssa Rossella Latempa, ROARS: 15 anni di riforme nella Scuola italiana

DISCUSSIONE

____________________
SABATO 25 FEBBRAIO
ore 9:00 – III Sessione

UNIVERSITÀ: LE POLITICHE MERITOCRATICHE PER L’ISTRUZIONE IN ITALIA E I LORO EFFETTI
Presiedono e moderano:
Dott. Francesco Sylos Labini, Centro Ricerche Enrico Fermi, Roma
Dott.ssa Paola Galimberti, Università statale di Milano

RELATORI:
Prof.ssa Maria Chiara Pievatolo @Maria Chiara Pievatolo , Università di Pisa: Di bilance e di spade: l’autorità della valutazione
Prof. Davide Borrelli, Università Suor Orsola Benincasa, Napoli: La valutazione come teologia
Prof. Alberto Baccini, Università di Siena: 15 anni di riforme nell’Università italiana

____________________
Ore 10:45 – Tavola rotonda conclusiva, aperta al dibattito col pubblico in presenza

COSA «MERITANO» LA SCUOLA E L’UNIVERSITÀ ITALIANA
Presiedono e moderano:
Prof. Giuseppe De Nicolao, Università di Pavia
Prof. Antonio Banfi, Università di Bergamo

PARTECIPANO (da remoto e in presenza):
Prof. Giuseppe Valditara, Ministro dell’Istruzione e del Merito
Prof. Antonio Uricchio, Presidente ANVUR (invitato)
Prof. Flavio Deflorian, Rettore dell’Università di Trento
Dott. Massimiliano de Conca, FLC – Roma
Dott.ssa Virginia Magnaghi, Scuola Normale Superiore di Pisa
Dott.ssa Rosa Fioravante, Segretario Nazionale ADI
Agnese Tumicelli, Gianmarco Ruvolo, Luca Pistore, Rappresentanti degli Studenti UNITN

LINK

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È uscita la versione 7.5 di #LibreOffice, qui l'annuncio: blog.documentfoundation.org/bl… Tra le novità: "Initial machine translation is available, based on DeepL translate APIs" #SoftwareLibero #FLOSS #OpenSource @maupao @scuola@poliverso.org @informapirata @wikimediaitalia @scuola@mastodon.uno @lealternative @opensource
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La trascrizione dell'intervento di Audran Le Baron, direttore della Direzione du numérique pour l'éducation librealire.org/education-et-op…
Parla di strategia, indica alcune risorse, come per esempio pix.fr/ un servizio pubblico di certificazione delle proprie competenze digitali. @nilocram @framaka @scuola@poliverso.org @scuola@a.gup.pe

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FET, Free Timetabling Software: software libero per generare un orario settimanale delle lezioni nelle scuole


FET: software libero per generare un orario settimanale delle lezioni nelle scuole

Segnaliamo a tutta la comunità @Le Alternative la pagina #wikibooks realizzata da @maupao con la descrizione del software FET (Free Timetabling Software).

Il software è stato sviluppato dal programmatore rumeno Liviu Lalescu ed è stato tradotto dagli italiani Marco Barsotti e Fabio Piedimonte che hanno predisposto dei materiali utili per imparare ad utilizzare FET in modo efficace.

- Il passo del lupo, pagine italiane del sito FET, a cura di Marco Barsotti
- Il mondo della scuola, il sito di Fabio Piedimonte contiene diversi tutorial per l'uso di FET

Inoltre sono disponibili 11 video tutorial a cura di Yolanda Quijada.

cc @Scuola - Gruppo Forum @Wikimedia Italia

Qui il link alla voce su WikiBooks

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Il pensiero di @orporick ( che su Mastodon ci viene raramente ) su #scuola e #valutazione. Il testo si trova nella descrizione dell'immagine @maupao @scuola@poliverso.org @scuola@mastodon.uno
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"I Started a Bike Bus, and You Can Too" Adrienne So su #Wired racconta la sua esperienza di mamma che “guida” un #bicibus a Portland nell’Oregon, spiega come organizzarne uno e quali sono i vantaggi per i bambini, per l’ambiente e per tutta la comunità .
wired.com/story/how-to-start-a… #MobilitàSostenibile #scuola #bicicletta #BikeBus @informapirata @ambiente @filippodb @scuola@poliverso.org @scuola@mastodon.uno @euklidiadas @rivoluzioneurbanamobilita
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Ho scoperto la possibilità di registrare.traccia direttamente in #streetcomplete molto interessante e comodo #osm @osm_fr @wikimediaitalia @nilocram @scuola

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in reply to maupao

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Dai un'occhiata qui: framapiaf.org/@Bristow_69/1097…
Cosa dici se provassimo a tradurre almeno la parte che riguarda #StreetComplete? piwi.nohost.me/unefamilleavelo…
La licenza è CC-BY-SA
@wikimediaitalia @scuola #OSM #mappe

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Il video del sabato sera Matteo Saudino (#Barbasophia):" Nessun voto sotto il 4? Io direi nessun voto": yewtu.be/watch?v=Fb2K1yQnkJ4 #scuola #istruzione #valutazione @scuola@poliverso.org @scuola@a.gup.pe
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Guida per i cittadini, con 40 idee per riprendersi la città dgxy.link/reclaim_city1 Traduzione della prima parte di una guida creata da un gruppo di attivisti spagnoli #MobilitàSostenibile #PianificazioneUrbana #PisteCiclabili #BeniComuni #bici @informapirata @ambiente @fffitalia @scuola @filippodb @lealternative @modacitylife Muchissimas gracias a @euklidiadas


#Riprendersi la città. Guida per i cittadini, con 40 idee per riappropriarsi della città


"Recuperar la ciudad. Reclaim the city" è una guida scritta da un gruppo di attivisti spagnoli che si propone di individuare degli strumenti e delle azioni concrete per limitare lo strapotere del traffico automobilistico privato, promuovere una mobilità sostenibile e ridare alla città il suo carattere di spazio pubblico fruibile da tutti i cittadini.
Un numeroso gruppo di persone affronta il traffico inquinante delle auto. | BiciMan

La guida è disponibile sul web in spagnolo (recuperarlaciudad.notion.site/…) e in inglese (recuperarlaciudad.notion.site/…) oppure dalle stesse pagine si può scaricare una versione bilingue in formato pdf.

In italiano, al momento, è disponibile solo la prima parte della guida (l'introduzione), qui sotto trovate l'incipit e questo è il link per scaricare il testo tradotto finora: nilocram.eu/edu/Riprendersi_la…

Sono disponibili in italiano anche due numeri della newsletter curata dallo stesso gruppo di attivisti:

Perché abbiamo bisogno di più ciclistə nelle nostre città?

Promuovere la mobilità in bicicletta attraverso misure di pianificazione urbana

Buona lettura 😀

Se avete tra le mani questo testo, è probabile che vi siate resi conto dell'importanza per le persone di riappropriarsi dello spazio della città, nonché dei problemi che sorgono nel tessuto urbano quando ciò non avviene. Potreste anche essere qui perché sospettate di avere la capacità di migliorare il comune in cui vivete o perché siete alla ricerca di strumenti legali e non violenti per riprendervi la città. Siete nel posto giusto.
Questa è una guida pratica perché i cittadini possano riprendersi la città. Noi, le persone, abbiamo un potere immenso nel plasmare l'ambiente in cui viviamo, anche se per decenni lo abbiamo ceduto a comuni che non sempre si sono occupati del benessere sociale. Cosa possiamo fare per recuperare lo spazio pubblico?
Vi diamo delle alternative in modo che possiate scegliere in base alle vostre possibilità e al vostro grado di impegno. [...]

Scarica il testo da qui: nilocram.eu/edu/Riprendersi_la…
@Rivoluzione mobilità urbana🚶🚲🚋 @maupao @Marcos Martínez


in reply to nilocram

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E qui un piccolo esempio di cosa significa riprendersi lo spazio pubblico della città: twitter.com/demescope/status/1… [Nitter non vuole riprodurre il tweet 🙁 ]
#Milano, via Antonio Sacchini, dietro a piazzale Loreto @rivoluzioneurbanamobilita #MobilitàSostenibile #PianificazioneUrbana #BeniComuni

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[LETTURE] La storia di di Leone Efrati, detto Lelletto.
Una storia che ci ricorda una cosa.
A prendere a pugni i sogni di Lelletto e a ridurli in frantumi, come per molti altri come lui, non furono certo gli avversari, ma le leggi razziali.
threadreaderapp.com/thread/160…
via @johannesBuckler #GiornoDellaMemoria #LeggiRazziali #storia #memoria @scuola @maupao @goofy

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Sembra incredibile, ma in Florida i bibliotecari dovranno rendere inaccessibili i libri che non sono stati sottoposti a controllo da parte delle autorità!


FLORIDA - I BIBLIOTECARI DEVONO RENDERE INACCESSIBILI I LIBRI CHE NON SONO STATI SOTTOPOSTI A CONTROLLO DA PARTE DELLE AUTORITÀ!

@L’angolo del lettore

Agli insegnanti della Florida è stato detto di rimuovere i libri dalle biblioteche di classe o rischiare un'azione penale

Agli insegnanti della contea di Manatee, in Florida, viene detto di rendere inaccessibili agli studenti le biblioteche delle loro classi - e qualsiasi altro libro "non controllato" - o rischiare un'azione penale. La nuova politica fa parte di uno sforzo per conformarsi alle nuove leggi e regolamenti sostenuti dal governatore Ron DeSantis (R). Si basa sulla premessa, promossa da gruppi di difesa di destra, che insegnanti e bibliotecari usano i libri per "pulire" gli studenti o indottrinarli con ideologie di sinistra.

Kevin Chapman, il capo del personale del distretto scolastico della contea di Manatee, ha dichiarato a Popular Information che la politica è stata comunicata ai presidi in una riunione mercoledì scorso. Le singole scuole stanno ora informando gli insegnanti e altro personale.

Gli insegnanti della contea di Manatee hanno lamentato la notizia sui social media. "Il mio cuore è spezzato per gli studenti della Florida oggi perché sono costretto a fare le valigie nella mia biblioteca di classe", ha scritto su Facebook un insegnante di Manatee.

cc @Libri - Gruppo Forum @Scuola - Gruppo Forum

Di Judd Legum su popular.info
- CONTINUA

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Rilancio la risorsa della banca dati dello Smithsonian Institute che mette a disposizione milioni di immagini: si.edu/search/ @scuola@poliverso.org @scuola@a.gup.pe @nilocram @wikimediaitalia

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"Contro l'esternalizzazione della pubblicazione e dell'insegnamento in ambito digitale"
L'articolo di @paolomonella illustra come le scuole stanno esternalizzando, come semplici "servizi", due funzioni chiave: la pubblicazione accademica e l'insegnamento digitale.
lexicon.cnr.it/ojs/index.php/L…
@scuola
Questa voce è stata modificata (3 anni fa)
in reply to Antonio Vigilante

@naciketas @concavi @solvidaniele

“L’udienza al TAR Lazio si è svolta lo scorso 2 dicembre, ove AIFA, oltre ad averlo riportato nei propri atti processuali, HA ESPLICITAMENTE AMMESSO DI NON POSSEDERE LA DOCUMENTAZIONE DOVUTA.”

comilva.org/informazione/covid…

AIFA ha ammesso di non avere gli PSUR richiesti per legge: questi “vaccini” sono stati introdotti sul mercato illegalmente.

Ormai mettere la testa sotto la sabbia serve a ben poco. Per favore, non prendertela con me se sono altri ad averti preso per i fondelli.

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"Stai fermo un girone" un libro-gioco da tavolo per scoprire #Dante e il suo mondo. Armati di taglierino, colla, scotch e cartoncino, stamattina abbiamo assemblato il tabellone: un grazie a Martina, Kiara e Maurizio di #Bibliogadda. Il #gioco è distribuito con licenza #CreativeCommons BY-NC-ND ed è liberamente scaricabile da qui: libri.unimi.it/index.php/milan… #Unimi #libri #seriousgame #biblioteche @scuola @maupao @alephoto85 @goofy @nemobis @lealternative
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Fedigov, una campagna lanciata dal gruppo svizzero della #FreeSoftwareFoundation e da GNU/Linux.ch per spingere le istituzioni pubbliche a usare i software liberi del #Fediverso nelle loro comunicazioni con il pubblico: fedigov.eu/it/ Qui la notizia nel sito della #FSFE: fsfe.org/news/2023/news-202301… #Fedigov #SoftwareLibero @scuola @informapirata @lealternative @opensource @ItaLinuxSociety @paolo @devol @dataKnightmare @quinta @maupao @wikimediaitalia @fondazionebeic @fedilove
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Punto di partenza per esplorare risorse libere per un digitale consapevole a #scuola programmailfuturo.it/comunita/… @scuola @nilocram @mauriziocarnago @programmailfuturo
Questa voce è stata modificata (3 anni fa)

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Il ministro dell'Istruzione francese boccia Google e Microsoft e invita le scuole ad non usare più le piattaforme. E in Italia? Un excursus sullo stato di sovranità digitale nelle scuole italiane e francesi.
Di Luigi #Garofalo su #Key4biz con interviste a Cristina #Cottarelli e Maria Laura #Mantovani

key4biz.it/scuola-e-sovranita-…

@scuola

Unknown parent

glitchsoc - Collegamento all'originale

macfranc

@gatto_mannaro puoi dare un'occhiata all'ottimo lavoro fatto da @lealternative

lealternative.net/2020/03/13/a…

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Gli insegnanti devono lavorare di più per convincere gli studenti a scrivere e pensare da soli

Mentre continuano a diffondersi notizie di studenti che utilizzano l'intelligenza artificiale per completare automaticamente i saggi, alcuni docenti stanno iniziando a ripensare a come dovrebbero insegnare ai loro studenti a scrivere.

#ChatGPT #IntelligenzaArtificiale

theregister.com/2022/12/27/uni…

@scuola

Unknown parent

qoto - Collegamento all'originale

Post

@axi0kers0s @naciketas @rothgar @emama @steffy
Guarda che una sindrome è un insieme di sintomi, questa cosa del far finta che una sindrome come ADHD sia una patologia di cui si può essere affetti è solo un modo per vendere più droghe legalizzate ("psicofarmaci") ed una scusa per non ammettere quanto avvilenti e disumani siano diventati gli ambienti come quello scolastico.

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Domani sera, mercoledì 11 gennaio 2023, a 10 anni dalla scomparsa, un ricordo di Aaron #Swartz a cura di Giovanni Ziccardi e Paola Galimberti
@nilocram @ItaLinuxSociety @quinta @scuola
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Le scuole pubbliche di Seattle hanno fatto causa a società di social media tra cui TikTok e Meta, affermando che "la cattiva condotta dei giganti della tecnologia è stata un fattore sostanziale nel causare una crisi di salute mentale giovanile ".
Di Erin Doherty per Axios
axios.com/2023/01/08/seattle-p…
cc @scuola @eticadigitale @nilocram

Grazie a @udra per la segnalazione

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The Atlas of #Enslavement, l'Atlante della #schiavitù, fatti e cifre sul #lavoro forzato e la schiavitù moderna: rosalux.de/en/publication/id/4… Una pubblicazione molto interessante della Rosa Luxemburg Stiftung, scaricabile in formato pdf in inglese, francese e tedesco. 25 articoli e più di 50 grafici @maupao @informapirata @mcp_ @FlaviaMarzano @goofy @altreconomia @Ca_Gi @paolo @rresoli @framaka @aral @steko @scuola @peacelink
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La cittadinanza digitale è il fondamento dell'educazione alla sicurezza informatica

"investire nell'istruzione delle persone rappresenta il driver chiave per gestire efficacemente un tema così complesso e quando si parla di istruzione scolastica, l'insegnamento della cittadinanza digitale è fondamentale per consentire ai bambini di muoversi responsabilmente e in sicurezza nel mondo digitale"

Di Isabella #Corradini ed @enriconardelli su #HillPublishing
@scuola

wap.hillpublisher.com/ArticleD…

in reply to macfranc

Ottima scelta CryptPad, anche se almeno io ho qualche problema esistenziale coll'interfaccia da cellulare: non ci lavoro bene per niente.

Markor (su F-Droid) è forse il più completo e pulito (FOSS, niente traccianti, ecc.) per Android per quando riguarda Markdown.

Quillpad/Quillnote (sempre F-Droid) invece l'ho trovato un po' confusionario.

@naciketas @devol @lucamp @dicaeffe

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Anche quest'anno ricominciamo con il #softwarelibero 😀 "Ma dimmi...cosa sono i software liberi?" è un album a #fumetti per grandi e bambini, tradotto anche in italiano, sia in formato pdf: dgxy.link/J82Gs che in formato video: peertube.uno/w/ny4qutzpGngTHMo… #traduzioni Creato con il generatore di fumetti GéGé: framalab.org/gknd-creator/ Un grazie a @lealternative per il decisivo contributo @scuola @informapirata @alephoto85 @mauriziocarnago @ed @opensource @maupao


Ma dimmi...cosa sono i software liberi?


Questo video è la traduzione e l’adattamento in video di "Dimmi... Che cos'è il software libero?" uno degli albi a fumetti per grandi e bambini creati dal progetto "Dis... Ce quoi...?" .
Trovi la versione originale a questo indirizzo: dgxy.link/pUBTQ

Le immagini sono di Simon "Gee" Giraudot (grisebouille.net/), il fumetto è stato creato utilizzando il Générateur de Geektionnerd: framalab.org/gknd-creator
La realizzazione degli albi è di Arpinux: arpinux.org/

La conversione del file pdf in video è stata generata con il software libero Polymny Studio: polymny.studio/
La versione italiana è nata grazie al suggerimento di Goofy (framapiaf.org/@goofy), un amico di Framasoft
e soprattutto grazie alla disponibilità e all’impegno di Le alternative (mastodon.uno/@lealternative) che ha reimpaginato immagini e testo.

Un grazie a tuttə quellə che hanno partecipato al progetto 😀


in reply to macfranc

>
> Ciao /at/cage 😅

Ciao!

> L'account "scuola" non è un account qualsiasi, ma è un "gruppo o
> forum" di Friendica (vedi descrizione), che ricondivide tutti i
> nuovi messaggi che gli vengono inviati e tuee le relative risposte.

> Se tu lo segui, allora vedrai le sue ricondivisioni, come anche
> ogni risposta di questo thread.

OK, credo di aver capito, quindi mi sono "agganciato" ad una
discussione rispondendo ad un messaggio che ne faceva parte e adesso
devo aspettare che il thread si "esaurisca" per cosi' dire 😀

> Tuttavia l'account non ti risponde mai (se lo fa è solo in casi
> molto particolari e solo per intervento dell'amministratore) quindi
> è improbabile che tu abbia ricevuto messaggi da esso

Si', mi sono spiegato male, in effetti. ^^;

Ciao e grazie!
C.

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pleroma - Collegamento all'originale

cage

Ciao!

> forse perché rispondo al thread e vieni citato anche tu avendo
> partecipato. Mastodon di solito si comporta così 🤷

*Se* ho capito la cosa - essendo un gruppo - è un pochino diversa:
ricevi messaggi se ai partecipato al thread anche se non sei
menzionato (o almeno cosi' mi pare che mi accada).

Scusatemi se ho dirottato il thread OT. ^^;;

In pratica non ho seguito la discussione, comunque vorrei dire che io
uso la Debian! 😉

Ciao e grazie della risposta!
C.

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"Percentuale laureati in Europa.

Anni di “i laureati vadano a fare i camerieri” producono questi risultati.
Dati @milos_agathon@twitter.com"
Dal tweet di Tommaso Faccio

nitter.it/FaccioTommaso/status…

cc @scuola

Questa voce è stata modificata (3 anni fa)
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Asterics Grid


Continua l'esplorazione di grid.asterics.eu
Sono preziosissime le guide presenti alla pagina aulaabierta.arasaac.org/it/ast… a cura del gruppo di lavoro Arasaac

@Scuola - Gruppo Forum #softwarelibero #CAA

Questa voce è stata modificata (3 anni fa)

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Qualcuno ha provato ad utilizzare galene.org/ per videoconferenze? Qualche impressione d'uso? @nilocram @scuola@poliverso.org @scuola@a.gup.pe @framaka @alainmi11

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Negli Stati Uniti, il 96% delle applicazioni utilizzate nelle scuole condivide le informazioni personali degli studenti con terze parti, riferisce CyberScoop, citando uno studio condotto da Internet Safety Labs. I dati vengono condivisi con gli inserzionisti senza informare e ottenere il consenso degli studenti o delle scuole. I ricercatori di Internet Safety Lab hanno esaminato 13 scuole in ogni stato per un totale di 663 scuole, con una popolazione studentesca totale di circa 500.000. Le scuole in genere avevano più di 150 “tecnologie in uso alle aule”. Lo studio ha rilevato che circa il 25% delle app consigliate o richieste dalla scuola includeva pubblicità e il 13% includeva “annunci di retargeting”.
cyberscoop.com/apps-expose-stu…
(segnalato nella newsletter di Guido #Scorza)
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Detto fatto: l'articolo in cui @John_Livingston spiega come e perché ha sviluppato il plugin per la chat di #Peertube adesso è disponibile anche in traduzione italiana: john-livingston.fr/foss/articl… Un grosso grazie a @rresoli che lo ha tradotto e all'autore che lo ha pubblicato sul suo sito #fediverso #softwarelibero @informapirata @devol @maupao @Framasoft @lealternative @opensource @scuola @alephoto85 @paolo @contributopia @peertube

LIBERO INSEGNAMENTO E INNOVAZIONE TECNOLOGICO-DIDATTICA: UN BINOMIO POSSIBILE?
ONLINE – SABATO 17 e DOMENICA 18 DICEMBRE 2022

La digitalizzazione a tappe forzate della scuola prevista dal PNRR e attuata attraverso i successivi PNSD e Piano Scuola 4.0 sta impattando in maniera rilevante sulla libertà d’insegnamento, soprattutto negli ITI e nei professionali, ma anche nei licei e nella primaria. Cosa dicono al riguardo il quadro normativo europeo e italiano? Ci sono esempi virtuosi da cui prendere ispirazione?

cub.it/elementor-8068/

Unknown parent

@emama 🦉 Il problema è che la scuola italiana si è trovata in una condizione di diffusa arretratezza E pertanto, in questa situazione, Ogni processo di digitalizzazione costituiva un miglioramento. Purtroppo però questo miglioramento è sempre stato fatto con tecnologie software proprietarie come la suite Office di Microsoft o sistemi di messaggistica come WhatsApp o sistemi di videoconferenza come quelli di Google Microsoft e Zoom.
Un vero peccato perché proprio la situazione di sostanziale verginità avrebbe potuto consentire un'evoluzione virtuosa. Invece ci siamo fatti trovare impreparati durante il momento della pandemia e dobbiamo addirittura ringraziare le Big Tech per avere fornito un supporto prezioso per la gestione della didattica d'emergenza
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Studenti e reddito di cittadinanza, la giornalista Castellina: “Il ministero lo dia a chi si iscrive all’Università”

tecnicadellascuola.it/studenti…

@scuola

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Peertube v. 5 Il risultato di 5 anni di lavoro artigianale Eccolo qui, l'annuncio dell'uscita della versione 5 di #Peertube: in francese: framablog.org/2022/12/13/peert…
e anche in inglese: framablog.org/2022/12/13/peert… ##softwarelibero #Framasoft @peertube @rresoli @informapirata @devol @maupao @scuola @paolo @lealternative @opensource
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Ma guarda che bello, la possibilità di fare un calendario dell'avvento: github.com/Devenet/AdventCalen… grazie a @cyrille lui ha fatto il suo qui cyrille.largillier.org/calendr… #softwarelibero @nilocram @scuola@poliverso.org @scuola@a.gup.pe
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#OpenStreetMap visualizza normalmente i nomi degli stati e delle città nella loro lingua originale, ma per visualizzarli in italiano si può andare qui:
▶️ Italiano: osmappa.it
E nelle altre lingue...

▶️ Inglese: osmap.uk/
▶️ Francese: osmap.fr/
▶️ Tedesco: osmap.de/
▶️ Spagnolo: osmap.es
#OSM #OSMAP #mappe @scuola @maupao @informapirata @euklidiadas @wikimediaitalia @napo

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Cos'è un #Forum o #Gruppo di #Friendica? Più o meno è una specie di "Gruppo #Facebook"!


Friendica è un posto strano, creato da alcuni programmatori, sulla base (diciamo la verità) di ciò che hanno visto durante la loro vita su Facebook.
Il funzionamento di un forum di Friendica è un po' diverso da quello di un gruppo Facebook, ma la finalità è abbastanza simile: si tratta infatti di un luogo in cui è possibile discutere con alcune persone interessate agli stessi temi.
Per partecipare alle discussioni di questo forum, puoi:
- Iscriverti a forum@poliverso.org: per iscriverti devi prima seguire questo forum e poi inviare un messaggio al suo indirizzo menzionandolo nel tuo messaggio
- se vuoi che il messaggio sia indirizzato al forum ma anche a tutti i tuoi contatti, devi menzionare l'indirizzo scrivendolo con la chiocciola (così: @Poliverso Forum di supporto); se invece vuoi inviare il messaggio solo al forum, devi menzionarlo facendo precedere il nome dal punto esclamativo (così: !forum@poliverso.org)
- firmare il libro degli ospiti commentando questo post!
- condividerlo con tutti quelli che conosci e, se non conosci ancora nessuno, condividerlo ora per farlo vedere a quelli che conoscerai... 😉
- se sei interessato ai nostri gruppi / forum puoi trovarli in questa lista:
- -- @Poliverso Forum di supporto (sì, siamo noi)
- -- @Scuola - Gruppo Forum (tutto sulla scuola -e il software libero)
- -- @Astronomia - Gruppo Forum (legato all'omonima comunità feddit è dedicato a chi si interessa di stelle, pianeti, satelliti e viaggi spaziali)
- -- @Basket - Gruppo Forum (dedicato alla pallacanestro italiana e straniera)
- -- @Filologia - Gruppo Forum (dedicato alla regina delle scienze umane)
- -- @Libri - Gruppo Forum (dedicato ai libri e alla lettura)
- -- @Psicologia - Gruppo Forum (dedicato a questa affascinante disciplina)
- -- @terremoti@poliverso.org (dedicato all'informazione sui terremoti)
- -- @Ingegneria - Gruppo Forum (dedicato a studenti ed ex studenti di ingegneria)
- -- @Eventi Linux - Gruppo Forum (per chi vuole dare notizia di eventi legati al mondo Linux)
- -- @Motori - Gruppo Forum (per gli appassionati di auto e moto)
- -- @Cucina ricette e ristoranti - Gruppo forum (dedicato a uno dei più frequenti argomenti di conversazione)
in reply to Poliverso Forum di supporto

@Poliverso Forum di supporto Un saluto a tutti!

Sono nuovo da queste parti ma non nel Fediverso, in cui bazzico da un po'. Dopo aver provato altre piattaforme, approdo finalmente anche qui su Poliverso per testare Friendica. Non ho mai usato il noto social di Meta, quindi per me è un'esperienza completamente nuova. Al momento sono nella fase di configurazione e orientamento/adattamento ma ci farò il callo.

Buon proseguimento 🖖

in reply to Alex 🐰

@Alex 🐰 ben arrivato!

Friendica è probabilmente il progetto più completo del fediverso e benché non sia facile come mastodon, consente di ottenere automatismi e caratteristiche avanzate senza disporre di competenze tecniche.
L'unica cosa che richiede durante le prime fasi di utilizzo è qualcosa che in questi tempi scarseggia sempre di più: un po' di pazienza!😅

In questi giorni gli amministratori sono stati presi da altri impegni e hanno potuto seguire di meno la gestione della piattaforma, ma ora recupereremo.