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We (Framasoft, a small not-for-profit association!) are proud to present our roadmap for the developments and side projects we have planned for PeerTu...JoinPeerTube
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Während viel über ein mögliches Engagement öffentlich-rechtlicher Medien im Fediverse diskutiert wird, sind die Potenziale von Fediverse-Instanzen von Hochschulen bislang kaum Thema.netzpolitik.org
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Nel settembre del 2011, alcuni di noi si incontrarono in un’aula dell’Università di Milano per discutere della politica universitaria all’indomani della riforma Gelmini. Per molti di noi era la prima occasione di incontro; le strade professionali e anche i luoghi geografici di provenienza erano e sono molto diversi, come anche le prospettive di ciascuno sul problema della politica dell’istruzione e della ricerca.
A valle di quell’incontro, decidemmo di fondare questo sito, prima come contenitore per raccogliere articoli ed interventi, ma anche dati e informazioni che non era facile reperire altrove. In seguito, gradatamente e in parallelo al susseguirsi di riforme dell’Università e della Scuola, il sito ROARS è cresciuto, diventando un riferimento nazionale sul tema delle politiche dell’istruzione. Negli ultimi anni, in particolare, si è ampliato lo spazio dedicato alla scuola.
La valorizzazione del merito nella Scuola e nell’Università è una delle bussole che la politica ha dichiaratamente seguito nella progettazione e nell’attuazione di queste riforme. Chi di noi aveva letto L’ascesa della meritocrazia il libro del sociologo inglese Michael Young, scritto negli anni 50, non poteva che rimanere perplesso.
Ci è sembrato pertanto naturale, nel decennale della fondazione di questo sito, organizzare un convegno per discutere della meritocrazia e di come è stata tradotta nelle politiche dell’istruzione in Italia e all’estero.
Vi aspettiamo numerosi a Trento il 24-25 febbraio 2023.
PROGRAMMA
____________
VENERDÌ 24 FEBBRAIO
Ore 14:45 – Saluti istituzionali
Prof. Paolo Carta, Preside della Facoltà di Giurisprudenza di Trento
ore 15:00 – I Sessione (in English)
MERITOCRACY, MARKET AND EDUCATION
Chairs:
Prof. Umberto Izzo, Università di Trento
Dott.ssa Giulia Balossini, Università statale di Milano
SPEAKERS (remote and/or in presence):
Prof. Michael J. Sandel, Harvard University: A Conversation on «The Tyranny of Merit»
Prof. Daniel Markovits, Yale University: A Conversation on «The Meritocracy Trap»
Prof. Mario Ricciardi, Università Statale di Milano: Meritocracy as Ideology: An Italian Perspective
Prof. Marco Santambrogio, Università di Parma e Università Vita-Salute San Raffaele di Milano: Merit and Its Enemies
DISCUSSION
____________________
ore 17:30 – II Sessione
MERITOCRAZIA, VALUTAZIONE E CAPITALE UMANO NELL’ISTRUZIONE SCOLASTICA
Presiede e modera:
Dott.ssa Daniela Palma, ENEA – Roma
RELATORI:
Prof. Christopher Tienken, Seton Hall University: L’assalto neoliberista all’insegnamento scolastico negli Stati Uniti
Prof.ssa Rossella Latempa, ROARS: 15 anni di riforme nella Scuola italiana
DISCUSSIONE
____________________
SABATO 25 FEBBRAIO
ore 9:00 – III Sessione
UNIVERSITÀ: LE POLITICHE MERITOCRATICHE PER L’ISTRUZIONE IN ITALIA E I LORO EFFETTI
Presiedono e moderano:
Dott. Francesco Sylos Labini, Centro Ricerche Enrico Fermi, Roma
Dott.ssa Paola Galimberti, Università statale di Milano
RELATORI:
Prof.ssa Maria Chiara Pievatolo @Maria Chiara Pievatolo , Università di Pisa: Di bilance e di spade: l’autorità della valutazione
Prof. Davide Borrelli, Università Suor Orsola Benincasa, Napoli: La valutazione come teologia
Prof. Alberto Baccini, Università di Siena: 15 anni di riforme nell’Università italiana
____________________
Ore 10:45 – Tavola rotonda conclusiva, aperta al dibattito col pubblico in presenza
COSA «MERITANO» LA SCUOLA E L’UNIVERSITÀ ITALIANA
Presiedono e moderano:
Prof. Giuseppe De Nicolao, Università di Pavia
Prof. Antonio Banfi, Università di Bergamo
PARTECIPANO (da remoto e in presenza):
Prof. Giuseppe Valditara, Ministro dell’Istruzione e del Merito
Prof. Antonio Uricchio, Presidente ANVUR (invitato)
Prof. Flavio Deflorian, Rettore dell’Università di Trento
Dott. Massimiliano de Conca, FLC – Roma
Dott.ssa Virginia Magnaghi, Scuola Normale Superiore di Pisa
Dott.ssa Rosa Fioravante, Segretario Nazionale ADI
Agnese Tumicelli, Gianmarco Ruvolo, Luca Pistore, Rappresentanti degli Studenti UNITN
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Berlin, February 2, 2023 – LibreOffice 7.5 Community, the new major release of the volunteer-supported free office suite for desktop productivity, is immediately available from https://www.libreoffice.Italo Vignoli (The Document Foundation)
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État des lieux et perspectives technologiques, éthiques et pédagogiquesLibre à lire !
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FET: software libero per generare un orario settimanale delle lezioni nelle scuole
Segnaliamo a tutta la comunità @Le Alternative la pagina #wikibooks realizzata da @maupao con la descrizione del software FET (Free Timetabling Software).
Il software è stato sviluppato dal programmatore rumeno Liviu Lalescu ed è stato tradotto dagli italiani Marco Barsotti e Fabio Piedimonte che hanno predisposto dei materiali utili per imparare ad utilizzare FET in modo efficace.
- Il passo del lupo, pagine italiane del sito FET, a cura di Marco Barsotti
- Il mondo della scuola, il sito di Fabio Piedimonte contiene diversi tutorial per l'uso di FET
Inoltre sono disponibili 11 video tutorial a cura di Yolanda Quijada.
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It’s official: The best way to improve both your life and your community is to get everyone to cycle to school together.Adrienne So (WIRED)
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Formation : comment contribuer à OpenStreetMap sur le thème des aménagements cyclables ? Contribuer avec StreetCompleteUne famille à vélo
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Guida per i cittadini, con 40 idee per riprendersi la città dgxy.link/reclaim_city1 Traduzione della prima parte di una guida creata da un gruppo di attivisti spagnoli #MobilitàSostenibile #PianificazioneUrbana #PisteCiclabili #BeniComuni #bici @informapirata @ambiente @fffitalia @scuola @filippodb @lealternative @modacitylife Muchissimas gracias a @euklidiadas
#Riprendersi la città. Guida per i cittadini, con 40 idee per riappropriarsi della città
"Recuperar la ciudad. Reclaim the city" è una guida scritta da un gruppo di attivisti spagnoli che si propone di individuare degli strumenti e delle azioni concrete per limitare lo strapotere del traffico automobilistico privato, promuovere una mobilità sostenibile e ridare alla città il suo carattere di spazio pubblico fruibile da tutti i cittadini.La guida è disponibile sul web in spagnolo (recuperarlaciudad.notion.site/…) e in inglese (recuperarlaciudad.notion.site/…) oppure dalle stesse pagine si può scaricare una versione bilingue in formato pdf.
In italiano, al momento, è disponibile solo la prima parte della guida (l'introduzione), qui sotto trovate l'incipit e questo è il link per scaricare il testo tradotto finora: nilocram.eu/edu/Riprendersi_la…
Sono disponibili in italiano anche due numeri della newsletter curata dallo stesso gruppo di attivisti:
Perché abbiamo bisogno di più ciclistə nelle nostre città?
Promuovere la mobilità in bicicletta attraverso misure di pianificazione urbana
Buona lettura 😀
Se avete tra le mani questo testo, è probabile che vi siate resi conto dell'importanza per le persone di riappropriarsi dello spazio della città, nonché dei problemi che sorgono nel tessuto urbano quando ciò non avviene. Potreste anche essere qui perché sospettate di avere la capacità di migliorare il comune in cui vivete o perché siete alla ricerca di strumenti legali e non violenti per riprendervi la città. Siete nel posto giusto.
Questa è una guida pratica perché i cittadini possano riprendersi la città. Noi, le persone, abbiamo un potere immenso nel plasmare l'ambiente in cui viviamo, anche se per decenni lo abbiamo ceduto a comuni che non sempre si sono occupati del benessere sociale. Cosa possiamo fare per recuperare lo spazio pubblico?
Vi diamo delle alternative in modo che possiate scegliere in base alle vostre possibilità e al vostro grado di impegno. [...]Scarica il testo da qui: nilocram.eu/edu/Riprendersi_la…
@Rivoluzione mobilità urbana🚶🚲🚋 @maupao @Marcos Martínez
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@JohannesBuckler: Mai avrei immaginato. Di valere 5.000 lire, intendo. Tanto guadagnò la spia che mi denunciò ai nazisti quel giorno del 1939. Più 3.000 lire per mio figlio che era con me al bar a comprare...…threadreaderapp.com
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Agli insegnanti della Florida è stato detto di rimuovere i libri dalle biblioteche di classe o rischiare un'azione penale
Agli insegnanti della contea di Manatee, in Florida, viene detto di rendere inaccessibili agli studenti le biblioteche delle loro classi - e qualsiasi altro libro "non controllato" - o rischiare un'azione penale. La nuova politica fa parte di uno sforzo per conformarsi alle nuove leggi e regolamenti sostenuti dal governatore Ron DeSantis (R). Si basa sulla premessa, promossa da gruppi di difesa di destra, che insegnanti e bibliotecari usano i libri per "pulire" gli studenti o indottrinarli con ideologie di sinistra.
Kevin Chapman, il capo del personale del distretto scolastico della contea di Manatee, ha dichiarato a Popular Information che la politica è stata comunicata ai presidi in una riunione mercoledì scorso. Le singole scuole stanno ora informando gli insegnanti e altro personale.
Gli insegnanti della contea di Manatee hanno lamentato la notizia sui social media. "Il mio cuore è spezzato per gli studenti della Florida oggi perché sono costretto a fare le valigie nella mia biblioteca di classe", ha scritto su Facebook un insegnante di Manatee.
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Since schools and universities in Italy still have an instrumental, rather than a transformative, vision of information technology, they are outsourcing, as mere ‘services’, two key functions: scholarly publication and digital teaching.lexicon.cnr.it
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@naciketas @concavi @solvidaniele
“L’udienza al TAR Lazio si è svolta lo scorso 2 dicembre, ove AIFA, oltre ad averlo riportato nei propri atti processuali, HA ESPLICITAMENTE AMMESSO DI NON POSSEDERE LA DOCUMENTAZIONE DOVUTA.”
comilva.org/informazione/covid…
AIFA ha ammesso di non avere gli PSUR richiesti per legge: questi “vaccini” sono stati introdotti sul mercato illegalmente.
Ormai mettere la testa sotto la sabbia serve a ben poco. Per favore, non prendertela con me se sono altri ad averti preso per i fondelli.
È quanto si apprende dall’indagine condotta dalle associazioni IDU (Istanza Diritti Umani) e DUS (Diritti Umani e Salute) I Rapporti periodici di aggiornamento sulla sicurezza (PSUR, Periodic Safety Update Reports) sono documenti di farmacovigilanza …www.comilva.org
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The FSFE Swiss local group launches an initiative with GNU/Linux.ch to encourage public institutions to use federated free software solutions to communicat...FSFE - Free Software Foundation Europe
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Il ministro dell'Istruzione francese boccia Google e Microsoft e invita le scuole ad non usare più le piattaforme. E in Italia? Un excursus sullo stato di sovranità digitale nelle scuole italiane e francesi.
Di Luigi #Garofalo su #Key4biz con interviste a Cristina #Cottarelli e Maria Laura #Mantovani
key4biz.it/scuola-e-sovranita-…
Il ministro dell'Istruzione francese boccia Google e Microsoft. E in Italia? Un excursus sullo stato di sovranità digitale nelle scuole.Luigi Garofalo (Key4biz)
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@gatto_mannaro puoi dare un'occhiata all'ottimo lavoro fatto da @lealternative
lealternative.net/2020/03/13/a…
Le alternative ai tempi del COVID-19. L’emergenza sanitaria ha vietato incontri e spostamenti privilegiando lo smart working. Ma quali applicazioni usare?skariko (Le Alternative)
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Gli insegnanti devono lavorare di più per convincere gli studenti a scrivere e pensare da soli
Mentre continuano a diffondersi notizie di studenti che utilizzano l'intelligenza artificiale per completare automaticamente i saggi, alcuni docenti stanno iniziando a ripensare a come dovrebbero insegnare ai loro studenti a scrivere.
#ChatGPT #IntelligenzaArtificiale
theregister.com/2022/12/27/uni…
Teachers need to work harder to get students to write and think for themselvesKatyanna Quach (The Register)
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Le scuole pubbliche di Seattle hanno fatto causa a società di social media tra cui TikTok e Meta, affermando che "la cattiva condotta dei giganti della tecnologia è stata un fattore sostanziale nel causare una crisi di salute mentale giovanile ".
Di Erin Doherty per Axios
axios.com/2023/01/08/seattle-p…
cc @scuola @eticadigitale @nilocram
Grazie a @udra per la segnalazione
"This mental health crisis is no accident," the lawsuit says.Erin Doherty (Axios)
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Facts and figures about forced labour and exploitationwww.rosalux.de
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La cittadinanza digitale è il fondamento dell'educazione alla sicurezza informatica
"investire nell'istruzione delle persone rappresenta il driver chiave per gestire efficacemente un tema così complesso e quando si parla di istruzione scolastica, l'insegnamento della cittadinanza digitale è fondamentale per consentire ai bambini di muoversi responsabilmente e in sicurezza nel mondo digitale"
Di Isabella #Corradini ed @enriconardelli su #HillPublishing
@scuola
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Ottima scelta CryptPad, anche se almeno io ho qualche problema esistenziale coll'interfaccia da cellulare: non ci lavoro bene per niente.
Markor (su F-Droid) è forse il più completo e pulito (FOSS, niente traccianti, ecc.) per Android per quando riguarda Markdown.
Quillpad/Quillnote (sempre F-Droid) invece l'ho trovato un po' confusionario.
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@AAMfP @naciketas @lucamp @dicaeffe come editor markdown abbiamo anche l'ottimo hedgedoc:
The best platform to write and share markdown.hedgedoc.devol.it
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Anche quest'anno ricominciamo con il #softwarelibero 😀 "Ma dimmi...cosa sono i software liberi?" è un album a #fumetti per grandi e bambini, tradotto anche in italiano, sia in formato pdf: dgxy.link/J82Gs che in formato video: peertube.uno/w/ny4qutzpGngTHMo… #traduzioni Creato con il generatore di fumetti GéGé: framalab.org/gknd-creator/ Un grazie a @lealternative per il decisivo contributo @scuola @informapirata @alephoto85 @mauriziocarnago @ed @opensource @maupao
Ma dimmi...cosa sono i software liberi?
Questo video è la traduzione e l’adattamento in video di "Dimmi... Che cos'è il software libero?" uno degli albi a fumetti per grandi e bambini creati dal progetto "Dis... Ce quoi...?" .
Trovi la versione originale a questo indirizzo: dgxy.link/pUBTQLe immagini sono di Simon "Gee" Giraudot (grisebouille.net/), il fumetto è stato creato utilizzando il Générateur de Geektionnerd: framalab.org/gknd-creator
La realizzazione degli albi è di Arpinux: arpinux.org/La conversione del file pdf in video è stata generata con il software libero Polymny Studio: polymny.studio/
La versione italiana è nata grazie al suggerimento di Goofy (framapiaf.org/@goofy), un amico di Framasoft
e soprattutto grazie alla disponibilità e all’impegno di Le alternative (mastodon.uno/@lealternative) che ha reimpaginato immagini e testo.Un grazie a tuttə quellə che hanno partecipato al progetto 😀
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>
> Ciao /at/cage 😅
Ciao!
> L'account "scuola" non è un account qualsiasi, ma è un "gruppo o
> forum" di Friendica (vedi descrizione), che ricondivide tutti i
> nuovi messaggi che gli vengono inviati e tuee le relative risposte.
> Se tu lo segui, allora vedrai le sue ricondivisioni, come anche
> ogni risposta di questo thread.
OK, credo di aver capito, quindi mi sono "agganciato" ad una
discussione rispondendo ad un messaggio che ne faceva parte e adesso
devo aspettare che il thread si "esaurisca" per cosi' dire 😀
> Tuttavia l'account non ti risponde mai (se lo fa è solo in casi
> molto particolari e solo per intervento dell'amministratore) quindi
> è improbabile che tu abbia ricevuto messaggi da esso
Si', mi sono spiegato male, in effetti. ^^;
Ciao e grazie!
C.
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Ciao!
> forse perché rispondo al thread e vieni citato anche tu avendo
> partecipato. Mastodon di solito si comporta così 🤷
*Se* ho capito la cosa - essendo un gruppo - è un pochino diversa:
ricevi messaggi se ai partecipato al thread anche se non sei
menzionato (o almeno cosi' mi pare che mi accada).
Scusatemi se ho dirottato il thread OT. ^^;;
In pratica non ho seguito la discussione, comunque vorrei dire che io
uso la Debian! 😉
Ciao e grazie della risposta!
C.
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"Percentuale laureati in Europa.
Anni di “i laureati vadano a fare i camerieri” producono questi risultati.
Dati @milos_agathon@twitter.com"
Dal tweet di Tommaso Faccio
nitter.it/FaccioTommaso/status…
cc @scuola
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Digislides permet de créer des présentations multimédias simplement et rapidement.ladigitale.dev
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Continua l'esplorazione di grid.asterics.eu
Sono preziosissime le guide presenti alla pagina aulaabierta.arasaac.org/it/ast… a cura del gruppo di lavoro Arasaac
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Galène is a free and open source WebRTC videoconference servergalene.org
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Questa è la traduzione italiana dell'articolo originale: Plugin de tchat Peertube : 2023 sera riche en nouveautés ! Traduzione di Roberto Resoli - (...)www.john-livingston.fr
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LIBERO INSEGNAMENTO E INNOVAZIONE TECNOLOGICO-DIDATTICA: UN BINOMIO POSSIBILE?
ONLINE – SABATO 17 e DOMENICA 18 DICEMBRE 2022
La digitalizzazione a tappe forzate della scuola prevista dal PNRR e attuata attraverso i successivi PNSD e Piano Scuola 4.0 sta impattando in maniera rilevante sulla libertà d’insegnamento, soprattutto negli ITI e nei professionali, ma anche nei licei e nella primaria. Cosa dicono al riguardo il quadro normativo europeo e italiano? Ci sono esempi virtuosi da cui prendere ispirazione?
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Studenti e reddito di cittadinanza, la giornalista Castellina: “Il ministero lo dia a chi si iscrive all’Università”
tecnicadellascuola.it/studenti…
Dopo le varie polemiche su alcune dichiarazioni rilasciate dal ministro dell’Istruzione Valditara a Libero, è intervenuta la giornalista, scrittrice e figura storica della sinistra, Luciana Castellina.Redazione (Tecnica della Scuola)
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Fin 2017, nous annoncions notre volonté de créer un outil alternatif à YouTube qui soit libre, décentralisé et fédéré. Cinq ans plus tard, nous publions la v5 de PeerTube, un outil utilisé par des...Framablog
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Light PHP application to show a picture and its legend per day before Christmas or an event. - GitHub - Devenet/AdventCalendar: Light PHP application to show a picture and its legend per day before...GitHub
Poliverso - notizie dal Fediverso ⁂ likes this.
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#OpenStreetMap visualizza normalmente i nomi degli stati e delle città nella loro lingua originale, ma per visualizzarli in italiano si può andare qui:
▶️ Italiano: osmappa.it
E nelle altre lingue...
▶️ Inglese: osmap.uk/
▶️ Francese: osmap.fr/
▶️ Tedesco: osmap.de/
▶️ Spagnolo: osmap.es
#OSM #OSMAP #mappe @scuola @maupao @informapirata @euklidiadas @wikimediaitalia @napo
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macfranc
in reply to nilocram • • •il problema di @orporick è che ha sbagliato istanza: Secondo me dovrebbe migrare immediatamente il suo account qui da noi su poliversity.it 😁
@maupao
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