quel "noi" purtroppo è una bolla o, per essere ancora più spietati è un insieme molto ridotto di persone...
E questo insieme non è coincidente con quello dei docenti, i quali spesso sono investiti così tanto dalle urgenze o dal carico dall'ordinaria amministrazione, da non aver tempo per riflettere su questi problemi

@concavi @solvidaniele

questo dovrebbe essere un monito per coloro che credono che la scuola di oggi debba essere fatto su misura per il lavoro di oggi, in un tempo in cui il lavoro cambia completamente volto In pochi anni: la scuola dovrebbe essere il luogo in cui istruirsi al fine di ottenere un passaporto valido per il futuro e non il badge per un tornello che invecchia sempre più facilmente

@paolomonella @solvidaniele

@concavi @solvidaniele

I docenti che conosco io si fanno un mazzo così con incarichi non retribuiti e non imposti per sentirsi importanti e compiacere il preside e non sono in grado di ragionare in modo critico in nessuna circostanza. È inutile che ci giriamo attorno, come insegnanti abbiamo la parte peggiore della popolazione e non potrebbe essere altrimenti se vengono pagati una miseria.

@post non sono d'accordo sulla questione relativa alla parte peggiore, ma è invece quella della incapacità il cogliere lo scenario generale una tara che riguarda tutta la parte più giovane degli attuali lavoratori, salariati e no. Inoltre, il fatto che la docenza nella scuola è diventata spesso una opportunità di ultima istanza per molti lavoratori espulsi dal mondo produttivo, non aiuta tantissimo l'autostima di costoro

@paolomonella @concavi @solvidaniele

ripropongo il link per chi non riuscisse a visualizzarlo nel primo messaggio

lexicon.cnr.it/ojs/index.php/L…

In Italia la categoria degli insegnanti è quella più “vaccinata” contro la Covid19: i produttori non hanno mai effettuato i test sull’efficacia nel fermare il contagio ma solo nel prevenire la malattia grave, eppure tali insegnanti hanno accettato Green Pass e obblighi basati sul nulla e lo hanno fatto schernendo, discriminando e bullizzando la minoranza che si è rifiutata.

Si sono somministrati dei prodotti con una tecnologia altamente sperimentale e pericolosa che per decenni non si era riusciti ad impiegare per i suoi rischi e la sua instabilità. Hanno rischiato trombosi, miocarditi e molto altro a fronte di una riduzione di un rischio già per molti di loro bassisimo (l’età media dei morti da Covid19 era sopra gli 80 anni, attorno a quella che è già l’aspettativa di vita) e alcuni di loro sono anche morti.

Un anno e mezzo fa già al bar del porto potevo sentire persone esclamare in dialetto considerazioni colorite su come ci avessero fregati dopo sole due dosi.

Oggi dopo due anni interi di campagna vaccinale la maggior parte degli insegnanti è andata avanti con terza e alcuni di loro addirittura quarta dose.

Se questo non certifica che abbiamo gli scemi del villaggio come classe docente non so cosa lo possa fare.

E lo dico da figlio di una biologa ed una dei pochissimi insegnanti che si sono fatti sospendere invece che piegarsi al ricatto di Stato.

@naciketas infatti le polemiche sul vaccino lasciano davvero il tempo che trovano. Il motivo per cui gli insegnanti italiani sono i più vaccinati è perché fortunatamente lì si è considerati tra i soggetti maggiormente a rischio, proprio in considerazione del contatto continuo con gli alunni che, per ovvie ragioni, sono degli straordinari vettori del virus.

@post @paolomonella @concavi @solvidaniele

@naciketas @concavi @solvidaniele

Non ti esprimi perché non sei preparato a farlo come hai già dimostrato la volta scorsa. Io sono sempre a disposizione per dibattere, prenditi il tempo che ti serve.

Io ribadisco la domanda che ti ho fatto e che hai lasciato senza risposta: su che base si sono imposti Green Pass e obblighi?

@naciketas @concavi @solvidaniele

Quali sarebbero le ovvie ragioni?

@post non voglio tornare sulle stucchevoli polemiche (invecchiate malissimo) e quindi su questo argomento ti risponderò solo qui: i ragazzi, soprattutto i più giovani, sono quelli più promiscui e quelli che meno avrebbero potuto mantenere un controllo costante sulle misure di protezione. In classi sprovviste di un'areazione adeguata, si trattava di un mix pericolosissimo.

@naciketas @paolomonella @concavi @solvidaniele

@naciketas @concavi @solvidaniele

Questo ragionamento non tiene conto del fatto che ciascuno di noi è un filtro per le varianti che va a selezionare quelle meno pericolose, portando alla fase endemica. Può benissimo essere più conveniente che il virus circoli di più fra i giovani, così da far arrivare agli anziani una variante già indebolità.

Occorre uno studio fatto come si deve per dimostrare se si tende più da una parte o dall’altra, non ho la presunzione di avere una conclusione certa con ragionamenti così astratti.

“Pericolosissimo” poi è veramente un dato fuori dal mondo (a meno di non essere dentro una bolla di propaganda massmediatica): i dati sull’età media e sul numero di co-patologie dei morti parlano chiaro, aggiungici che si veniva contati come morti da Covid19 solo per via di un tampone positivo, aggiungici che si arrivava in ospedale dopo molti giorni di tachipirina (peggiorativa) e vigile attesa, aggiungici la scarsa utilità dell’intubazione quando c’è una coagulazione intravasale disseminata che impedisce di ossigenare (cosa che si sarebbe saputa prima se non si fossero vietate le autopsie) e ti renderai conto di quanto quel “pericolosissimo” sia ridicolo.

Inoltre i dati mostrano che l’efficacia di questi prodotti nel prevenire la malattia grave si azzera e diventa addirittura negativa dopo pochi mesi e infatti gli unici morti da SarsCov2 che conosco avevano fatto almeno 3 dosi, a riprova che nel lungo periodo è molto meglio l’immunità naturale e forse sarebbe stato meglio fin dall’inizio lasciar circolare il virus tra i giovani.

@emama @concavi @solvidaniele

Vista la sentenza della Corte Costituzionale altrettanto criminale, l’ultima speranza giudiziaria è rimasta quella relativa agli PSUR (rapporti di efficacia e sicurezza che un farmaco deve avere per legge) che AIFA ha ammesso di non avere. La prima udienza si terrà nei prossimi giorni.

Se andasse a buon fine si potrebbero almeno ritirare dal mercato questi prodotti in quanto fuori legge e forse a quel punto i giudici sarebbero più propensi ad ignorare la sentenza della Corte Costituzionale e a dare ragione ai ricorrenti come personale scolastico e sanitario.

Due questioni mi hanno colpito: il fatto che la scrittura (e, se vogliamo estendere, l'istruzione) è strettamente legata alla tecnologia ed il rischio di impigrimento.

Spero che in futuro, e l'Italia ne ha tremendamente bisogno, la tecnologia venga integrata nel percorso scolastico: bisogna educare alla tecnologia, abituarsi a questa convivenza, imparare a sfruttare al meglio le risorse che si hanno.

Bisogna studiare il modo migliore per rendere migliore il mondo. 😀

L'obiettivo primario della scuola a mio avviso deve essere proprio di "abituare e sviluppare i ragazzi al critical thinking", quindi sono d'accordo.

Vorrei invece aggiungere che strumenti come #chatgpt saranno sempre più presenti nelle classi. Bannarli a prescindere è stupido e anti-progressista. Bisogna semplicemente abituarsi e rispondere con nuovi metodi didattici. Chatgpt è solo uno strumento, come lo è #Google. Insegnamo ai ragazzi a ragionare.

@post
@axi0kers0s
Citavo i termini usati da @axi0kers0s

Ma sinceramente, sono uno tra quelli a cui questo tema non interessa così tanto da farlo diventare rilevante e degno di discussioni. Insomma, ok, ma abbiamo problemi decisamente più importanti e urgenti. Forse è parente a Sangiuliano? 😂 (Si scherza)

@brozu Tuttavia Questi non sono solo strumenti, ma sono anche delle sonde che auto apprendono qualcosa in più dell'utilizzatore ogni volta che vengono usate e quel patrimonio di conoscenza è nella disponibilità del proprietario della tecnologia che, grazie a tale disponibilità, potrà esercitare un potere sempre più grande. Mettere in guardia gli studenti da questi pericoli di carattere sociale, economico e politico, dovrebbe essere un dovere da parte degli insegnanti

@axi0kers0s @scuola

@axi0kers0s Purtroppo la tua storia non è certo un'eccezione: l'incapacità di gestire studenti non neurotipici e addirittura la quasi istituzionale insofferenza nei confronti dei ragazzi plusdotati è uno schema che ancora si ripete nella scuola italiana. Fortunatamente negli ultimi anni sono stati fatti grandi passi avanti, ma troppo dipende ancora dalla capacità del dirigente e degli insegnanti, ma il connubio tra incompetenza di alcuni singoli e malagestione del ministero non aiuta

@scuola

@naciketas quella dell'insegnante è una professionalità riconosciuta economicamente e socialmente per l'impatto che procura a tutta la società. Non c'è assolutamente bisogno di alcuna cultura dell'insegnamento come servizio.

Il fatto che, come è oggi in Italia, l'insegnamento come servizio costituisca una condizione necessaria per esprimere la professionalità dell'insegnante, è solo il segno delle difficoltà a cui sono soggetti insegnanti e studenti...

@axi0kers0s @scuola

@axi0kers0s
Sono d'accordo.

Ma lo stesso problema va posto anche quando si utilizza Google.

Qualsiasi dato lasciamo a Google, arricchisce Google.

Che poi la tecnologia dietro sia diversa, poco importa.

@brozu naturalmente sì. Personalmente lo do per scontato, ma questo discorso vale per tutte le Big Tech che basano il proprio potere e la propria capacità di distorcere il mercato tecnologico e pubblicitario, sulla conoscenza, l'analisi comportamentale, la violazione della privacy e il condizionamento dei propri utilizzatori.

@axi0kers0s @scuola

Esattamente.

Purtroppo il discorso non vale su una tecnologia, ma sul sistema.

È questo il problema: si può bannare #chatgpt, ma è difficile invertire rotta.

@steffy il tuo dubbio purtroppo non è un dubbio...

Tuttavia non sono d'accordo con il fatto che la scuola abbia peggiorato la sua capacità di gestire la diversità. Mediamente il livello è migliorato moltissimo. Purtroppo il peggioramento è nella sempre maggiore difformità tra scuole virtuose e pessime scuole, una tendenza che peggiorerà con l'autonomia differenziata e che andrebbe invertita al più presto, perché costituisce un rischio di destabilizzazione democratica

@axi0kers0s @scuola

@emama i tagli ci sono stati, ma la disciplina italiana sul sostegno è comunque un punto di riferimento per tanti sistemi scolastici

@naciketas @steffy @axi0kers0s @scuola

@emama sono un soggetto, diciamo, indirettamente interessato 😅

@naciketas @steffy @axi0kers0s @scuola

@emama sì, ma stiamo parlando di gestione economica, stanziamenti e risorse, ma non del quadro normativo sotteso alla disciplina del sostegno.

Da questo punto di vista, per esempio la normativa sugli AEC è decisamente discutibile e la gestione degli appalti da parte dei comuni fa acqua da tutte le parti

@naciketas @steffy @axi0kers0s @scuola

@macfranc @Steffy @emama 🦉 @Axi0kers0s 👾 @Antonio Vigilante la disciplina nel senso delle leggi e regolamenti che dicono come *dovrebbe* essere implementato il sostegno? gli stessi per cui poi non vengono stanziati fondi sufficienti, per cui rimangono lettera morta?

non mi stupisce per niente.

@emama @steffy @axi0kers0s Immagino che sia una realtà a macchia di leopardo. Io a Siena ho qualche studente con sostegno che in realtà non avrebbe bisogno di alcun sostegno. I problemi del sostegno sono diversi:

• Molti docenti che si buttano sul sostegno per entrare nell’insegnamento, senza alcuna vera preparazione.
• Un problema, serio, di fondo: anche i docenti preparati non possono essere davvero preparati a lavorare con qualsiasi disabilità. Lavorare con uno studente cieco è diverso dal lavorare con uno studente autistico. Ai docenti di sostegno si chiede una competenza illimitata che è evidentemente impossibile.
• Si ripete fino alla nausea che il sostegno è alla classe, ma di fatto il più delle volte il docente di sostegno è attaccato allo studente che segue.
• I docenti cosiddetti curricolari non sanno lavorare con i docenti di sostegno.
• Le aule italiane, pensate per una didattica trasmissiva, non sono adatte alle attività di sostegno. Per questo spesso gli studenti con sostegno sono fuori dall’aula.

@axi0kers0s cioè, fammi capire: facevano il test del qi per escludere dal sostegno i soggetti con i punteggi alti?

@rothgar @emama @naciketas @steffy @scuola

@axi0kers0s ok, ma quello che non ho capito è se un risultato troppo alto del test pregiudicava l'accoglimento della richiesta di sostegno

@rothgar @emama @naciketas @steffy @scuola

@axi0kers0s chiaro. E di fatto non ha senso (se non, ovviamente, in un'ottica di risparmio delle risorse)

@rothgar @emama @naciketas @steffy @scuola